- Problematização:
* Por que o desinteresse pelas aulas
de matemática?
- Certezas provisórias:
* A matemática é essencial e
insubstituível no desenvolvimento pedagógico.
* Alguns alunos apresentam
dificuldade em ter raciocínio lógico, não fazendo conexão da teoria com a prática.
* Falta de criatividade dos
professores em incrementar as metodologias de ensino, com experiências
práticas.
* Os alunos se sentem amedrontados,
pelo fato da matemática ter uma resposta certa.
- Dúvidas temporárias:
* As experiências práticas
introduzidas nas salas de aula atenderão as expectativas dos alunos na relação
entre teoria e prática?
* A aversão da maioria dos alunos
pela matemática poderia ser superada e/ou minimizada através de aulas mais
interativas?
* O uso de Tecnologias Digitais nas
aulas tais como software e jogos educacionais podem motivar o alunos para a
aprendizagem de matemática?
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